三年级大青树下的小学主要讲了什么？三年级上册语文第1课《大青树下的小学》同步资料

三年级大青树下的小学主要讲了什么？三年级上册语文第1课《大青树下的小学》同步资料

知识点
01 我会写
生字 音节 音序 部首 组词
晨 chén    C      日（清晨、早晨、晨光熹微）
绒 róng      R      纟（绒毛、绒布、绒球）
球 qiú        Q      王（地球、绒球、足球）
汉 hàn        H       氵（汉族、汉语、汉字）
艳 yàn         Y      色（艳丽、鲜艳、艳阳）
服 fú           F       月 （衣服、服装、服从）
装 zhuāng   Z       衣（军装、西装、假装）
扮 bàn         B        扌（装扮、打扮、扮演）
读 dú           D        讠（读书、读音、朗读）
静 jìng         J        青（安静、寂静、平静）
停 tíng        T        亻（停止、停顿、停放）
粗 cū          C   米（ 粗壮、粗细、粗心大意）
影 yǐng        Y        彡（影子、黑影、身影）
02
我会认
坝  bà      B    土（大坝、堤坝、坪坝）
扬yáng     Y    扌（飞扬、飘扬、高扬）
摔shuāi     S    扌（摔跤、摔倒、摔跟头）
跤jiāo       J     足（跌跤、滑跤、栽跤）
凤fèng      F     几（凤凰、凤梨、凤尾竹）
洁jié         J      氵（洁白、整洁、清洁）

03
多音字
打dǎ（打扮）dá（一打）
好hǎo（好像）hào（好奇）
晃huǎng（明晃晃）huàng（摇晃）
分fēn （分开） fèn （分外）
干gān （树干）gàn （干活）
04

近义词

鲜艳——艳丽 飘扬——飞扬 敬爱——尊敬

安静——宁静 粗壮——强壮 热闹一一吵闹

绚丽多彩——五彩缤纷

05

反义词

艳艳——暗淡 安静——热闹 许多一一稀少

古老——现代 洁白——乌黑 敬爱一一仇视

​06

理解词语

鲜艳：鲜明而美丽。

绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。

敬爱：尊敬热爱。

飘扬：在空中随风飘动。

招引：吸引。

好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

边疆：靠近国界的领土。

粗壮：指粗大而结实。

07

课文分段

第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。

第二部分（2-3）：写孩子们上课和下课时的情景。

第三部分（4）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。

08

句子解析

１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。

２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。

３.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４.最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

​09

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。

2.边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？

这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……

3.请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。

大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛…… 一只只小孔雀美丽极了。

4.课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现?

一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹，从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。

10

课文主题

课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

​

11教材课后习题答案

一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。

（有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。）

１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。

２、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。

３、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

４、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

5、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。

​二、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

参考示例：①这所学校有古老的铜钟、大青树、凤尾竹等独特的景物。
②这所学校的学生来自不同地方、不同民族，穿戴不同，却都成了好朋友，在同一间教室学习，一起读书，一起做游戏。
③同学们读书时，山林里的朋友都好奇地听着；同学们做游戏时，小动物们也赶来看热闹。

三、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。

参考示例：

在那个明亮的图书室里，同学们都乖乖地坐在桌子前面看书。那里好安静啊，只有偶尔翻书的声音。我看到同学们的表情都不一样，有的看起来有点困惑，有的则是微笑着，像找到了什么好玩的东西。还有的同学眼睛紧紧地盯着书，好像完全被书里的故事吸引了。

下课铃声响了，同学们都跑到操场上玩。有人在打篮球，有人在踢足球，还有人在跑步。我还看到一些同学在玩“老鹰捉小鸡”，真的好开心啊！

上课的时候，我们都坐得直直的，等着老师来上课。老师走进教室，对我们说“上课”，然后班长就会喊“起立”，接着我们一起说“老师好”。我觉得这样的仪式好有趣啊！

在教室里，我们会一起学习、一起思考，还会一起讨论问题。我觉得这样的课堂真有趣！

在图书室里，大家都在安安静静地看书，没有人说话，只有翻书和写字的声音。

下课的时候，我和朋友们跑到操场上玩。有的打球，有的跳绳，还有的踢毽子。我们玩得超级开心，连路过的老师都看着我们笑，还给我们点赞。

花坛那边也有好多小朋友在玩。有的靠近鲜花闻闻花香，有的在画画，还有的在跳舞。他们看起来都好开心啊！

在操场上，我们玩丢沙包。两边的同学会合作丢沙包，中间的同学要躲沙包。有一次，一个同学巧妙地躲过了沙包，我们看了都为他欢呼。

四、拓展
我知道我们中国有56个民族，我是汉族的。我知道的少数民族有苗族、白族、水族、土家族等。